dissabte, 28 de febrer del 2015

Una altra educació i unes altres finances són possibles

Arran  de la polèmica al voltant de les sessions dedicades a l'Educació Financera, s'han generat debats molt interessants dins del professorat de l'INS Manolo Hugé,  tant sobre la conveniència d'una educació financera impartida pels qui tenen professionalment la funció d'oferir  els productes financers com a venedors a possibles clients, com sobre la relació entre la crisi causada en bona part per les entitats financeres amb la situació de retallades plenament vigent a  l'educació i altres sectors públics.

Oferim ara un recull de materials per a la reflexió i si s'escau per a l'elaboració de materials per a una altra Educació Financera, que tingui en compte no només el punt de vista dels venedors, sinó també el dels usuaris i els afectats per algunes pràctiques que van esdevenir gairebé habituals, i que prengui en consideració no només la part estrictament tècnica sinó també els valors i els drets socials. D'altra banda, intenta tenir en compte opcions socials i econòmiques que no són les de les grans entitats financeres. Així es podria donar lloc a una visió més plural, distanciada i crítica de l'economia financera.

En alguns casos els recursos van acompayats d'una "fitxa" per a treballar a classe.

Materials per a classe 

Que els teus diners pensin com tu 

En primer lloc, si voleu entendre les suspicàcies que desperta entre  una part del professorat el programa EFEC de l'Institut d'Estudis Financers, podeu comparar aquestes  dues declaracions:

 
Extracte de l'informe final de juy del 2014 del'EFEC Presentació de la Guia Didàctica d'Edualter «Que els teus diners pensin com tu»

En la seva presa de possessió, (maig 2014), el president de la patronal bancària (AEB), José María Roldán, assegurà que treballarà per a recuperar la reputació perduda de la banca espanyola (...).

I en segon lloc, [l'EFEC] pot convertir-se en un procediment per a
que les entitats que s’hi involucrin recuperin prestigi, confiança,

reputació i sigui un
instrument eficaç d’RSC.


També dediquem un espai a explicar els motius, els responsables i les conseqüències de l’actual crisi (primer financera, i després econòmica i fiscal), amb la intenció de promoure una visió crítica de la funció de la banca.
Font:
<http://efec.cat/files/Informe_EFEC_Final_voluntaris.pdf>
[26 de febrer de 2014]
Enllaç trencat, han canviat la informació (manipulació?). Cliqueu aquí!!  [13 de març de 2015]
Font:
<http://edualter.org/material/financesetiques/> [26 de febrer de 2014]

Per tant, un dels dos objectius de l'EFEC és que entitats financeres amb la imatge danyada per la crisi (esmenta concretament La Caixa, Banc Sabadell, BBVA, Banco Santander i Caixa d’Enginyers) puguin rentar-se la cara. En canvi, uns materials rigurosos i independents sobre els diners i les finances no deixa de banda una qüestió molesta per a alguns: les responsabilitats de la banca en la crisi. 

Per tant els materials d'Edualter sobre el diner han de ser el primer recurs:
http://edualter.org/material/financesetiques/



Cinc anys de  rescat a la banca 


108.000 milions d'euros destinats a la banca entre 2009 i 2012


Banca ètica i banca no tant ètica


Hi trobareu en primer lloc una activitat a partir d'una presentació interactiva  de la diferència entre la banca ètica i la convencional.

Després hi ha una activitat a partir dels grups que denuncien les inversions en armes d'algunes de les entitats financeres més importants a l'Estat espanyol.

 

L'estafa de la bombolla immobiliària i les hipoteques - La Plataforma d'Afectats per la Hipoteca


A partir del visionat d'alguns minuts d'aquest documental de SICOM sobre la PAH hom pot veure algunes  de les conseqüències de les pràctiques hipotecàries de caixes i bancs (amb la complicitat d'immobiliàries i les administracions), i es pot entendre el perquè de les actuacins i demandes de la Plataforma d'Afectats per la Hipoteca.


Ell i ella


Micrometratge basat en un text d'Eduard Voltas escrit a Nació Digital: http://www.naciodigital.cat/opinio/57...

Forma part d'una entrada amb diversos materials audiovisuals sobre els escraches


Recull de vídeos sobre la crisi


Miscel·lània que conté l'Españistan i una bona explicació de la crisi en dibuixos basada en l'anàlisi del prestigiós geògraf David Harvey

Webs amb els punts de vista que no tenen en compte els materials de l'Institut d'Estudis Financers...


... i a partir dels quals es podrien desenvolupar més activitats.

PACD - Plataforma Auditoria Ciutadana del Deute 

Contra l'economia del deute, el deute com a xantatge, el benestar consumista va lligat al patiment del Sud...

Per al tema que ens ocupa, especialment interessant la secció dedicada als bancs.

 APDEF (Associació de Perjudicats d’Entitats Financeres)
Associació creada amb l’objectiu de defensar i protegir als perjudicats per les possibles pràctiques abusives portades a terme per les entitats financeres.


Estafa banca

Formada per "personas trabajadoras, pensionistas o desempleadas a las que engañaron con productos de ahorro 'teóricamente seguros' (participaciones preferentes, deuda subordinada y otros productos 'tóxicos')."

Plataforma d'Afectats per la Hipoteca 



La financiarització de l'educació (i de la vida)

Articles que donen a pensar. A qui l'interessa fer de l'educació un negoci més? Per què l'educació ha de passar a ser una nova font d'enriquiment financer, i ha de renunciar a servir a la societat? Per què hem de pagar per a viure (i degavdes literlament per a no morir)? Com 'fan diners' els bancs i les caixes?

 


La banca especula con materias primas y alimentos

La reforma universitària de Wert afavorirà el negoci dels màsters

L'elitisme ha tornat a la Universitat (i ara és financer)

El horizonte educativo neoliberal

Plataforma d'Afectats per la Hipoteca


Una altra manera de participar als afers públics: Plataforma d'Afectats per la Hipoteca

A partir del visionat dels 15 primers minuts del vídeo de SICOM mira de respondre aquestes preguntes sobre la PAH.

  1. Quan va néixer?
  2. Quins van ser els precedents?
  3. Com va veure la situació de l'accés a l'habitatge el relator de l'ONU l'any 2006?
  1. Quina diferència hi ha entre USA i Espanya, pel que fa els crèdits hipotecaris?
  1. Quines són les dues demandes bàsiques de la PAH?
  1. Fes una llista de les activitats i accions dels membres de la PAH que es veuen al llarg del vídeo.

dilluns, 23 de febrer del 2015

Malestar amb les sessions d'Educació Financera

Durant aquest segon trimestre, a 4 ESO, s'han de desenvolupar una sèrie de sessions d'Educació Financera, a càrrec de voluntaris de l'Institut d'Estudis Financers.

Si més no algunes d'aquestes sessions han generat malestar entre el professorat a causa del seu contingut i fins i tot el to d'algun dels voluntaris. Un grup de professors ha impulsat una declaració crítica i una recollida de signatures dins del centre.

Com a element de debat i per tal de facilitar la pluralitat d'opinions,  aquí oferim el manifest que acompanya la recollida de signatures entre els membres del claustre de lINS.

Manifest complet
Versió abreujada que acompanya la recollida de signatures 


Podeu també consultar aquesta entrada addicional, en la qual  hi ha recursos per al debat i per a la creació  d'una altra educació financera: 

Una altra educació i unes altres finances són possibles

 

Què són les sessions d'Educació Financera?
L'EFEC (Educació Financera a les Escoles de Catalunya) és un programa promogut per una entitat privada: l'Institut d'Estudis Financers. Al seu patronat, a més del Departament d'Economia i Finances de la Generalitat de Catalunya hi trobem entitats com Banc Sabadell, Santander, BBVA, CatalunyaCaixa, Caixabank... Els tallers els imparteixen “voluntaris”: es tracta de treballadors en actiu o jubilats del món de les finances. La idea és que es vagin estenent a totes les escoles




 

Manifest: Aquesta Educació Financera, forma part de l'educació que volem?


"Cal que la gent s'endeuti"
"Els qui van adquirir preferents són els únics culpables i responsables"
"Ets un perill!" (va afegir dirigint-se sense ironia a una alumna que havia gosat posar en qüestió una economia basada en els crèdits i l'endeutament).

Aquestes són algunes de les expressions de les sessions d'Educació Financera que ja han tingut lloc durant aquest mes de febrer a l'NS Manolo Hugué de Caldes de Montbui.1 Així ho han explicat diferents fonts tant per part d'alumnes com de professors assistents a les sessions.

Per això, com a treballadors i treballadores de l'INS Manolo Hugué de Caldes de Montbui,

DENUNCIEM:

Pel que fa als continguts:

  • Es parteix de punts de vista neoliberals molt particulars, com si no n'hi hagués més. Manca, per tant, la necessària pluralitat
  • Es defensa el model consumista que ens ha portat a la crisi i s'incita als alumnes al consum i l'endeutament
  • És publicitat gratuïtat dels bancs i caixes per vendre productes a futurs clients
  • Els bancs i caixes queden exempts de tota responsabilitat en la l'actual crisi econòmica
  • S'ha arribat a afirmar a classe que les persones que van comprar Subordinades i Preferents al banc són les úniques responsables de les seves accions i es mereixen haver perdut els estalvis, fins i tot si eren persones grans. Se'ls va arribar a insultar dient que eren "burros" (sic)
  • La conducta ètica que es desprèn d'aquestes classes és contrària a tots els valors democràtics i drets i deures cívics que intenta ensenyar el currículum de la ESO, a l¡objectiu d'assolir un pensament crític i responsable
Pel que fa a la metodologia:
  • S'ha comprovat que els materials i la dinàmica no estaven preparats didàcticament de forma adequada a l'edat dels alumnes
  • Tampoc hi ha l'imprescindible respecte a la pluralitat d'opinions i als punts del vista dels alumnes. Per exemple, en un exercici en què s'intentava que els alumnes reconeguessin la bondat de demanar uns crèdits, una alumna va raonar que és millor no endeutar-se si no tens els diners , se li va respondre literalment i sense ironia "ets un perill".

Pel que fa a la iniciativa en si mateixa:
  • Les caixes i bancs que estan darrera d'aquesta iniciativa són les mateixes que o bé han estat rescatades amb diner públic, o bé han aconseguit fer negoci a partir del deute públic. Per tant no deixa de ser irònic que els qui tenen responsabilitat en les retallades que pateix l'ensenyament públic (ràtios més altes, amb menys recursos, com ara substitucions i vetlladores, a més de retallades salarials i de prestacions socials ), ens vinguin a oferir sessions amb uns 'voluntaris'
  • Cal recordar que els suposats 'voluntaris' no ho són de cap mena de causa humanitària o social, sinó que vénen a representar els interessos d'una entitat privada (Institut d'Estudis Financers), finançada per caixes i bancs
  • Ens trobem davant un inici de penetració de l'àmbit privat (amb interessos no estrictament educatius) a l'escola pública.

DEMANEM a l'Equip Directiu i al Departament d'Ensenyament si s'escau:

  • la cancel·lació immediata de les sessions pendents per a aquest curs
  • la no renovació d'aquestes sessions per a propers cursos
  • que els continguts d'Educació Financera que es recomanen des d'institucions internacionals siguin impartits per professionals de la docència, com ara els professors d'Economia de l'institut, de manera que es garanteixi l'adequació didàctica, la congruència amb la resta del currículum així com una visió més plural i crítica

És per això que també hem engegat una campanya de suport a través de la recollida de signatures

Caldes de Montbui, 20 de febrer de 2015